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深度学习视域下的高三单元复习课教学实践探析被引量：3

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摘要以“已知函数不等式求参数范围问题”为例进行深度学习视域下的高三单元复习课的教学实践,首先从低起点的问题引入,带领学生回顾知识发生、发展的过程,系统化地构建联系;然后再进行螺旋式的变式拓展,帮助学生深化理解核心知识的本质及其所蕴含的数学思想方法,引领学生深度学习,发展理性思维水平;最后通过多维度的探究提炼发展学生的数学素养.

作者潘敬贞骆妃景

机构地区广东省佛山市顺德区容山中学广东省东莞市麻涌中学

出处《数学通讯》 2023年第2期48-54,共7页

基金东莞市教育科研“十四五”规划2022年度研究课题“深度教学视域下的高中数学大单元教学设计实践案例研究”(编号:2022GH348)的阶段性研究成果。

关键词深度学习高三单元复习函数不等式参数范围实践探析

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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