“点线面”结合,让思维和语言齐飞——以小学语文第一学段口语交际教材为例

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)指出,学生要具有正确、规范运用语言文字的意识和能力,能在具体语言情境中有效交流沟通。因此,教师要想方设法创设交际情境,铺设交际路径,努力营造多边互动的氛围,引导学生借助“口语交际场”,提升语言运用能力和思维能力。下面笔者以小学语文第一学段口语交际教材为例,在口语交际教学上,进行思考与实践。