基于智慧课堂 建构阅读策略——以《总也倒不了的老屋》为例浅谈预测策略实践探索

统编教科书三年级上册第四单元编排的阅读策略是“预测”,预测策略是利用已知内容推断文本将要发生的事情、事情发展的结局、未知却想要知道的信息,并通过阅读加以印证、肯定或否定,其流程为“猜测—寻找—验证”。三年级的学生仍以形象思维为主,并开始向抽象思维过渡,学生在阅读中往往凭借个人主观感受进行预测,缺乏策略性预测能力。