从科学有效迈向有趣有益——“双减”背景下小学语文作业设计的思考与实践

如何突破小学语文作业设计的窠臼,让作业能减总量、轻负担,同时实现提质量、增趣味的目标?优化创新作业设计成为必由之路。基于此,笔者所在学校牢牢把握“双减”背景下减负提质的大方向,启动语文学科作业优化专项行动,逐步推进作业设计从科学有效向有趣有益迈进,让学生和家长感受作业的“变身”。