摘要
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)确立了核心素养导向的教学目标,“综合与实践”是发展学生核心素养的重要载体。《课程标准》指出,综合与实践主要包括主题活动和项目学习。主题活动又分为两类:第一类,融入数学知识学习的主题活动。第二类,运用数学知识及其他学科知识的主题活动。《课程标准》中有关“常见的量”的内容,是以主题活动的形式放在综合与实践中,“认识常用的质量单位”这一数学知识的学习则融入主题活动“曹冲称象”之中。
出处
《新教师》
2022年第12期45-47,共3页
Teachers Today
基金
北京市教育学会“十四五”教育科研2022年度课题“小学数学‘评—学—教’一体化单元整体设计与实践研究”(课题编号:SJS2022-004)的阶段性研究成果。
