“综合与实践”主题式学习的认识与实践——以三年级主题活动“‘码’上行动”为例

一、对小学数学“综合与实践”领域的认识《义务教育数学课程标准(2022年版)》将综合与实践领域的内容与学业要求具体化,根据学生的年龄特征和认知特点,把课程内容分为“主题活动”和“项目学习”,要求第一至第三学段主要采用主题式学习,第三学段可适当采用项目式学习。体现出了明晰的阶段性与发展性(如下表所示)。