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融合并进 “五味”纷呈——小学数学课堂教学多学科融合策略
被引量:
2
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摘要
在新时代背景下,人才培养的重要目标将是利用多元思维解决复杂问题,而多学科融合重视学科内部多种知识,以及多个学科之间的交叉和融合,重视思想和方法的融会贯通,是值得教师探索的方向。多学科融合的着眼点是思维和方法的融合,这种融合方式能够很好地解决各学科之间的对立和割裂问题,逐渐弱化学科边界,充分发挥不同学科综合育人的功效,达到提升学生综合素养的目的。
作者
林瑞燕
机构地区
福建省福鼎市桐南小学
出处
《新教师》
2022年第12期54-55,共2页
Teachers Today
关键词
多元思维
多学科融合
学科边界
融合方式
人才培养
小学数学课堂教学
综合育人
融会贯通
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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新教师
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