基于学习任务的民间故事单元教学研究——以五年级上册第三单元为例

单元学习任务是连接语文核心素养与知识点,实现单元整体性知识结构化的重要环节。本文尝试以五年级上册第三单元(民间故事单元)为例,研究如何确定单元学习主题,设计富有挑战性的学习任务,进行单元整体教学。一、单元教材整合,确定单元学习主题五年级上册第三单元的人文主题为“民间故事”,在教学中,教师要引导学生学习民间故事,学会创造性复述故事,感受民间故事中所蕴含的人们对美好生活的愿望和追求,并意识到自己在民间故事传播中所扮演的重要角色。