以问题为驱动,构建数学说理课堂

有效问题推动数学知识的学习,并能有效地促进个体的深造。在小学数学课堂中,教师指导学生构建以问题为驱动的说理课堂,应重视对数学基本素质和思维能力的培养,使以人为本的新课改理念真正地贯彻到实践中。以问题为驱动、数学核心素养为导向的说理课堂的有效实施,能够让学生在学习的过程中,充分掌握所学的数学知识,不断提升学生的数学思维水平。