给习题赋能,让学习真实地发生--以"圆的面积"作业设计为例

学生生活中处处都有圆的元素。圆的面积是本单元的教学重点。教师的作业设计要从生活中提炼数学问题,让学生明晰数学知识“从哪里来,用哪里去”,引导学生用数学的眼光、数学的语言、数学的思维去解决实际问题。作业设计内容人教版六年级数学上册第五单元“圆的面积”练习课课时作业。