德育视角下隐性职业素养教育调查和培养

调查高职三年制护理专业学生隐性职业素养的现状和认知水平,从德育的角度分析影响因素,提出建议。方法:采用问卷调查的方式对932名高职护理专业学生进行不记名调查。结果:高职护理专业学生整体隐性职业素养水平一般。相关性分析显示,学生所处年级、参加文体活动积极性、参加学生团体情况和参加志愿服务情况与职业素养水平显著相关。结论:学生隐性职业素养有待提高。建议从加强与医疗机构合作、发挥学生社团功能、开展社会实践活动和完善职业素养评价体系等方面开展相关工作,提高学生的隐性职业素养水平。