让正确生长在差错中

看到这个题目,老朋友们可能会想到我的那篇文章《错着、错着、错着,就对了》。那是写我在生活中让差错多飞一会儿的故事。今天,和您分享我在课堂上,与四年级学生一起学习“角的度量”的故事。一、学中生长上课伊始,课件上出示第一个坡度小的滑梯,如图1之一。我问:“玩过吗?”学生们喜笑颜开:“玩过。”我笑着说:“地球人都玩过。”再出示第二个坡度稍大的滑梯,我问:“想玩哪个?”学生们异口同声:“第二个。”