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中小学教师信息技术应用能力发展现状与对策建议——基于G市中小学教师的问卷调查 被引量:2

The development status and countermeasures of primary and secondary schools teachers’ information technology application ability
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摘要 以国家颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》为依据,抽样调查了G市763所中小学的22945名教师教学能力现状。调查结果表明:中小学教师信息技术应用能力总体上处于中等水平,各维度发展不均衡。中小学教师的性别差异,以及是否师范毕业,对其信息技术应用能力影响不显著;中小学教师的年龄、学历、职称、学段、城乡地域差异,对其信息技术应用能力影响极其显著。建议坚持标准引领,构建智慧学习支持环境,综合考虑不同教师群体的发展需求,提高信息化教学研训的实效性,全面提高中小学教师的信息技术应用能力。
作者 杨静 Yang Jing
出处 《教育导刊》 2022年第10期59-65,共7页 Journal of Educational Development
基金 广州市教育科学规划2021年度一般课题“革命传统教育融入中学人文学科教学的路径研究”(编号:202113726)。
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献41

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共引文献129

同被引文献9

引证文献2

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