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“以美联通”,助力幼小衔接
被引量:
3
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摘要
本研究通过比对幼儿园大班教材与小学低段美术教学中的内容,围绕幼儿园综合活动与小学低段美术课程教学活动,探索“以美联通”幼小衔接的价值、路径、内容与方式。通过幼小教师联动教研互助互补、建设多元文化环境资源、设计多元评价方式检测衔接实践成效等方法,培养有益于儿童终身发展的习惯与能力,促进儿童顺利达成从幼儿园到小学的过渡。
作者
宗跃风
机构地区
厦门英才学校
出处
《基础教育课程》
2023年第4期12-18,共7页
关键词
幼小协同
以美联通
幼小衔接
美术课程教学
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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