期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
指向深度学习的普通高中通用技术课程单元教学设计研究
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在普通高中通用技术课程中,深度学习体现在知识与经验的结构化建构、设计与操作的高阶性思维、学习与实践的积极情感、过程与方法的反思性学习、目标与内容的素养性熏陶等方面。为落实学生核心素养的培育,基于深度学习理念的通用技术单元教学设计需强调素养导向的学习目标、价值引领的学习主题、真实可靠的学习情境、富有挑战的学习任务、深度加工的学习过程和有机嵌入的学习评价等方面。
作者
管光海
顾建军
机构地区
浙江省教育厅教研室
南京师范大学
出处
《基础教育课程》
2023年第4期65-72,共8页
基金
教育部课程教材研究所深度学习教学改进项目阶段性研究成果之一。
关键词
通用技术
普通高中
深度学习
单元教学设计
分类号
G633.94 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
24
同被引文献
11
引证文献
4
二级引证文献
0
参考文献
1
1
顾建军.
技术知识的特性及其对职业教育的影响[J]
.教育与职业,2004(29):16-18.
被引量:25
共引文献
24
1
徐金雷,顾建军.
从知识到素养:教师适应性专长构成及发展——基于对技术教育教师的考察[J]
.教育发展研究,2020(12):53-59.
被引量:7
2
孟献军.
通用技术课程陈述性知识教学方法的案例研究[J]
.北京教育学院学报(自然科学版),2011,6(1):53-56.
被引量:1
3
卢艳.
技术知识与产品创新的辩证互动[J]
.科技与管理,2006,8(3):130-132.
被引量:1
4
姚少怀,欧丽荣.
论职校专业课中知识的特点及教学策略的优化[J]
.职教论坛,2007,23(02X):17-19.
被引量:1
5
唐小俊,顾建军.
技术知识观视角下的高职专业课程改革[J]
.黑龙江高教研究,2008,26(10):77-79.
被引量:7
6
陈向阳,顾建军.
技术文化视域中高职教育价值的再审视[J]
.中国高教研究,2010(10):75-77.
被引量:16
7
华伟.
从职业教育的角度反思我国高校小学教育专业建设[J]
.中国成人教育,2010(21):41-44.
被引量:2
8
金辉,汪东平.
项目课程培养高职学生技术实践能力的若干思考[J]
.湖州职业技术学院学报,2011,9(1):22-24.
9
卞颖星.
创业课程体系开发及其对高职教育的影响[J]
.新课程学习(中),2011(10):20-21.
10
杨国海,张增常.
技术课程资源的开发与利用:仪器剖析[J]
.当代教育科学,2012(10):19-22.
被引量:1
同被引文献
11
1
邵朝友,崔允漷.
指向核心素养的教学方案设计:大观念的视角[J]
.全球教育展望,2017,46(6):11-19.
被引量:230
2
李松林.
学科核心素养的发展机制与培育路径[J]
.课程.教材.教法,2018,38(3):31-36.
被引量:95
3
张良,靳玉乐.
知识运用与素养生成——探讨素养发展的知识路径[J]
.教育学报,2019,15(5):45-52.
被引量:54
4
徐金雷,顾建军.
普通高中通用技术课程的设计与实施——基于课程标准修订的思考[J]
.课程.教材.教法,2020,40(8):123-129.
被引量:8
5
崔允漷,张紫红,郭洪瑞.
溯源与解读:学科实践即学习方式变革的新方向[J]
.教育研究,2021,42(12):55-63.
被引量:196
6
梁凯.
核心素养视域下设计型学习应用于通用技术教学的实践研究[J]
.吉林省教育学院学报,2022,38(2):84-87.
被引量:2
7
夏雪梅.
“新课标”如何不变成“旧实践”:论义务教育“双新”对学校教学的挑战[J]
.上海教育科研,2022(4):10-16.
被引量:13
8
陆卓涛,安桂清.
学科实践的内涵、价值与实现路径[J]
.课程.教材.教法,2022,42(9):73-78.
被引量:36
9
霍江雷.
基于3D打印技术的高中通用技术项目化学习教学实践[J]
.上海课程教学研究,2023(1):28-35.
被引量:4
10
阳友凤.
高中通用技术大项目学习的实践研究[J]
.实验教学与仪器,2023,40(4):25-27.
被引量:2
引证文献
4
1
刘海林.
落实实验教学基本目录助力通用技术课程向高质量发展迈进[J]
.教育与装备研究,2024,40(1):10-13.
2
孙淑珍.
网络研究性学习在高中通用技术中的应用策略[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2024(5):117-119.
3
马中江.
大概念视角下的学科实践活动设计探究——以普通高中通用技术课程为例[J]
.中小学校长,2024(5):64-68.
4
管光海,韩玉蕾.
核心素养导向的通用技术实践教学[J]
.中国现代教育装备,2024(12):13-16.
1
郭蕾.
电子工程中智能化技术的运用[J]
.中国设备工程,2022(24):28-30.
2
杨志峰,汪海.
基于互联网思维的新媒体专业人才培养路径探究[J]
.中国传媒科技,2022(12):102-105.
被引量:3
3
孙剑阳,谢燕飞.
基于核心素养的水平二足球运控球单元教学设计[J]
.体育教学,2023,43(1):60-63.
4
杜朋洁,张丽丽,李丹鹤.
单元教学设计研究与实践——以《动车组牵引与控制系统装调》高职课程为例[J]
.大众文摘,2022(1):31-33.
5
周婷.
传承思变 向宽而行——关于语文学习任务群的几点思考[J]
.江苏教育研究,2022(34):59-62.
被引量:2
6
柳宁.
大单元教学,助推深度学习[J]
.四川教育,2022(36):47-47.
7
徐永存.
深度学习视域下高中物理单元教学活动设计研究——以“相互作用与力的平衡”为例[J]
.现代教学,2022(S01):80-81.
被引量:2
8
赵安霖.
基于核心素养的初中物理单元教学设计[J]
.数理天地(初中版),2023(4):77-79.
9
刘巍.
基于SPOC的线上线下混合式教学课程实践研究——课程目标与内容的设计[J]
.吉林农业科技学院学报,2022,31(6):113-116.
被引量:2
10
许军红.
基于学习任务群理念的单元习作教学[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2023(1):103-104.
被引量:1
基础教育课程
2023年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部