从普及普惠看资源科学供给

近十年多次参与对设区市人民政府履行教育职责的督导评价,从中看到了政府在破解学前教育“入园难”“人园贵”社会矛盾上的作为与担当。特别是近三年,在教育部《县域学前教育普及普惠督导评估办法》要点依据支持下,区县政府结合当地经济发展水平,从普及普惠水平、政府保障、保教质量保障三方面着手,不断创新与完善体制机制,深化优质资源供给、教育质量提升和教师队伍建设的改革力度,学前教育普及普惠水平显著上升。