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关注学生情绪 营造和谐氛围——积极心理学视域下的班主任情绪管理
被引量:
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摘要
作为班主任老师,有责任学会体察和识别人的情绪的方法,掌握和运用正确的调控情绪的手段,来帮助学生排解消极情绪、强化积极情绪;作为班主任老师,有义务教给学生自我调节和控制情绪的方法,培养学生自我调节、控制情感的能力,让积极的情绪为学生的健康成长保驾护航。
作者
何英
机构地区
太仓市浮桥中学
出处
《华人时刊·校长版》
2022年第12期92-93,共2页
PRINCIPAL
关键词
班主任老师
消极情绪
自我调节
积极情绪
健康成长
调控情绪
心理学视域
保驾护航
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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