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批注式阅读教学的实践与探索

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摘要运用文献法分析读者中心论,能提升读者个性化解读的水平.基于读者中心论,展开批注式阅读,能让学生在多元化的批注中全面调动阅读经验,提升解读水平.引导学生参与知识性批注、鉴赏性批注、质疑性批注、比较性批注、读写性批注,灵活运用多种不同的批注阅读法,能够提升学生个性化解读的水平.

作者刘萍

机构地区江苏省连云港市赣榆区墩尚中学

出处《江西教育》 2022年第47期19-20,共2页

关键词读者中心论批注式阅读初中语文

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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2022年第47期

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