小学语文单元整体教学实效性的提升途径探索

依托教材单元构建,整合教学资源,是提高小学语文教学质量的突破口,是发展小学生语文综合素养的根本着力点。教师还应重视教材与学情分析,初步探究单元整体教学价值与实践要点,让学生在单元整体教学中感受单元内容的优越性,提升综合语言水平,学生主体性的体现等。进而采取鼓励自主性阅读与朗读,鼓励读写结合的“行动派”学习习惯,鼓励问与思,培养文学思维与素养等措施,以实现小学生语文学科素养整体性提高。