基于核心素养的小学语文趣味课堂教学研究

小学语文教学中趣味课堂是引导学生认识语文、学习语文乃至欣赏语文的重要组成部分,小学语文的教学过程是学生构建起核心素养的关键途径。小学阶段是学生身心发展的快速时期,学生渴求对趣味课堂产生较深的印象和认知,在此基础上小学语文教学中开展核心素养教学有着得天独厚的优势。教师在帮助学生建立良好的课堂观念上有着引导作用,这需要教师去关注学生的核心素养需求,帮助学生在教学活动中去理解和赏析语文课堂内容。本文对基于核心素养的小学语文趣味课堂教学进行研究,结合实际教学从多个方向进行探讨。