新时期高校体育信息化教学困境及改善策略探究

为促进高校教育内涵式发展,可通过充分利用教育信息手段,解决教学困境,实现高校学生全面能力发展。信息化教学则是实现教育信息化的关键途径,在信息化教学中,教师作为主导者和引导者,通过构建信息化教学能力有利于实现教育的信息化发展。高校体育教师正是教师队伍中重要组成部分,信息化教学情况可以直接反映出高校教育信息化的进程。本文基于信息技术引入高校体育课程的意义,结合新时期高校体育信息化教学困境,提出改善教学困境的有效策略,以期为高校体育信息化教学的顺利开展提供参考,推动教育事业的健康发展。