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青少年社会主义核心价值观教育生活化探析
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摘要
文章首先阐述了青少年社会主义核心价值观教育生活化的科学内涵,然后分析了青少年社会主义核心价值观教育生活化的意义,接着论述了青少年社会主义核心价值观教育生活化存在的问题,最后提出了青少年社会主义核心价值观教育生活化的路径。
作者
孙悦
武启云
机构地区
青海师范大学
出处
《西部素质教育》
2023年第3期88-91,共4页
Western China Quality Education
基金
教育部新文科研究与改革实践项目“新文科视野下小学教育(全科)专业建设的探索与实践”阶段性成果(编号:2021060069)。
关键词
青少年
社会主义核心价值观教育
生活化
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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