期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
创新作业设计,提升英语实践能力
下载PDF
职称材料
导出
摘要
作业设计是教师开展教学的一个重要环节,是课堂的延续和补充。学生通过作业能巩固课上所学习的内容,同时还能促进思维的深度发展。当前小学英语作业无论是内容还是形式相对来说比较单一,这对学生的多元化发展不利。教师可以创新作业设计,以实践性作业为主,给学生更多体验的机会,同时也给他们更多实践应用与迁移创新的机会。
作者
郜月梅
机构地区
江苏省海安市海安高新区田庄小学
出处
《教学管理与教育研究》
2022年第23期50-51,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
关键词
小学英语
作业设计
实践能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
2
共引文献
8
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
平海燕.
“双减”背景下小学英语实践类作业的设计与实施[J]
.中小学教学研究,2022,23(3):3-8.
被引量:5
2
王昕宇.
“双减”下小学英语课后实践作业的意义和形式[J]
.上海教育,2022(4):142-142.
被引量:5
二级参考文献
3
1
王淑文.
小学英语实践型作业模式的思考与实践[J]
.中小学外语教学(下半月),2012,35(10):34-37.
被引量:4
2
张天昊,陈洁思.
单元视角下作业开放性设计[J]
.上海课程教学研究,2018(1):24-27.
被引量:2
3
梅德明.
绘制新时代基础外语教育现代化的发展蓝图[J]
.中小学外语教学,2019,42(7):1-7.
被引量:27
共引文献
8
1
许丽萍.
“双减”背景下基于主题意义引领的小学英语单元整体作业设计与优化[J]
.名师在线(中英文),2022(34):4-6.
被引量:9
2
杨文娟.
小学英语实践作业设计的优化[J]
.学园,2022,15(28):45-47.
3
杨清军.
基于新课标的小学英语教研:价值、突破与践行[J]
.中国教育学刊,2023(1):99-101.
被引量:4
4
张婧.
“双减”背景下英语实践性作业的设计[J]
.文理导航,2023(4):67-69.
5
马丽.
“双减”下英语实践性作业的运用[J]
.教育界,2023(2):65-67.
6
王文娟.
“双减”背景下小学英语作业设计的优化[J]
.甘肃教育,2023(11):123-126.
被引量:4
7
盛虹俊.
践行“双减”政策,优化小学英语作业设计[J]
.教育界,2023(19):68-70.
被引量:3
8
陆梅芳.
“双减”背景下英语单元主题作业的探索与实践[J]
.小学教学参考,2023(33):66-68.
1
韦红梅.
高中英语写作教学的几点策略[J]
.教育界,2022(34):77-79.
被引量:1
2
袁明东.
指向学科核心素养的高中英语教学设计研究[J]
.中华活页文选(高中版),2021(13):30-32.
3
朱华英.
文化传承视域下假期实践性作业的探索[J]
.小学语文教师,2022(12):61-65.
4
柯爱呈.
“双减”背景下初中生物学单元作业设计探析[J]
.理科考试研究,2023,30(4):63-65.
5
庄艳传.
基于英语学习活动观的小学英语绘本阅读教学实践[J]
.中小学外语教学,2023,46(2):39-46.
被引量:3
6
孙海燕,刘加霞.
基于素养目标表现标准的实践性作业设计与评价——以二年级“长度”单元为例[J]
.教学月刊(小学版)(数学),2023(1):11-15.
7
赵继辉.
高中英语词汇深度教学实践与思考[J]
.基础教育外语教学研究,2022(12):49-53.
8
汤娅丹.
低学段语文作业创新设计[J]
.河南教育(教师教育)(下),2023(2):18-19.
9
刘颖,吴建亚.
抓住关联 在操作中建构——以“角的分类和画角”为例[J]
.小学教学研究,2023(1):51-54.
10
蒋新娅.
聚焦“关键点”,完善认知结构[J]
.小学教学研究,2023(3):70-72.
教学管理与教育研究
2022年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部