论“双减”政策下陶行知“六大解放”思想在初中历史教学中的运用

陶行知先生提出“六大解放”,目的在于给予学生更多的活动空间和自主发展空间,使学生的主动性和创造力得到发展,进而培养“全面发展的人”。反思传统的初中阶段历史教学,是建立在灌输和记忆基础上,不利于培养学生兴趣和创造力。本文探讨在落实“双减”政策的背景下,如何结合践行陶行知的“六大解放”思想,推动初中历史教学质量的提升。