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生活元素在数学教学中的渗透策略
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摘要
在数学教学工作中渗透生活元素,有利于降低数学知识的难度,缩短学生和数学之间的距离,培养学习数学的兴趣。在日常教学中,数学教师应该遵循学生的认知特点,挖掘生活中的数学元素和数学问题,引导学生积极参与数学活动,营造充满趣味性的学习环境,从而达到最佳的教学效果,促进数学核心素养的发展。
作者
董迎霞
机构地区
甘肃省张掖市甘州区党寨镇中心学校
出处
《学周刊》
2023年第9期58-60,共3页
Learning Weekly
关键词
生活元素
数学教学
学生
生活化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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