培养学生模型认知素养的思考——以“金属的化学性质”教学为例

2017年教育部颁布了《普通高中化学课程标准》提出了化学学科核心素养的基本要求,其中对模型认知素养的要求“能认识化学现象与模型之间的联系;能运用多种认知模型来描述和解释物质的结构、性质和变化,预测物质及其变化的可能结果;能依据物质及其变化的信息建构模型,建立解决复杂化学问题的思维框架。”而模型方法也是学生学习化学的重要手段,学生掌握了模型方法就能更透彻地理解化学学科知识。