期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
书写离子方程式的难点突破
下载PDF
职称材料
导出
摘要
一、“少定多变法”书写过量型离子方程式“少定多变”法书写反应的离子方程式思维模板是:先把少量物质拆成离子,调整过量物质的离子,再写离子方程式。
作者
何洁平
机构地区
安徽省太湖县徐桥中学
出处
《中学化学》
2022年第12期22-23,共2页
关键词
难点突破
离子方程式
书写
过量
物质
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
杨洋.
高中化学解题中建模思想的有效应用[J]
.数理化解题研究,2022(34):126-129.
被引量:2
2
姜庆云.
基于问题引导式的教学探究——金属与非金属的反应[J]
.中学课程辅导(教师教育),2019,0(20):67-67.
3
于永卿,刘宁宁.
基于2022年化学高考创新性考查的复习策略研究[J]
.教学考试,2022(59):4-7.
4
徐新峰.
从化学思维的视角教学化学反应——以“酸和碱的中和反应”为例[J]
.教学月刊(中学版)(教学参考),2022(9):20-25.
中学化学
2022年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部