基于化学核心素养“模型认知”的教学策略探究

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摘要一、问题的提出我国新课程改革中借“鱼牛现象”来阐述教师和学生分别根据自己的认知来建构知识时造成的差异:生活在水中的鱼(学生)从来没有见过牛(新知识),根据青蛙(教师)的描述后结合自己的经验来想像牛的样子:有着和鱼一样的身体、尾巴和头,鱼的头上长出了两只弯弯的角,肚子下面长出了四条腿,这是鱼根据自己的知识想象出来的“鱼牛”,与青蛙想要表达的真实的“牛”的形象相差甚远.

作者冯美红

机构地区陕西省西安市曲江第二中学

出处《中学化学》 2022年第11期5-7,共3页

关键词建构知识化学核心素养新课程改革模型认知教学策略探究问题的提出青蛙鱼牛

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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