入境·共生·增值:中职语文素养课堂教学改革研究

Entry, symbiosis and value-added: research on classroom teaching reform of Chinese literacy in secondary vocational schools

构建中职语文素养课堂的价值追求在于实现“知识本位”向“素养本位”的转变,培养和提高学生综合运用语文知识和技能解决现实生活中语文问题的能力。中职语文素养课堂应以“在言语实践中融合价值观教育与语文知识教学”为基本理念,建构“双主线”专题、情境任务、子任务框架的“入境”教学设计策略,形成活动体验、问题支架、读写融合的“共生”教学实施策略,确立差异化评价标准、动态评价学习过程、聚焦进步程度的“增值”教学评价策略。为此,教师要实现“教学意识”向“课程意识”、“教的活动”向“学的活动”、“关注过去”向“面向未来”的转变。