减量提质优化作业

作业是学生学习的有机组成部分,布置和批改作业则是教学工作的重要环节。作为巩固知识技能的主要手段,作业历来为我们所重视,这一传统本身有着积极意义。但由于认识上存在偏差,人们重视作业的方式变得扭曲,往往表现为量的不断增加和形式上的机械重复,“内卷”的趋势越来越严重。