深度阅读在小学语文教学中的实施

阅读可以提升学生的理论思维能力和学识修养,但传统阅读教学存在知识面窄、阅读平面化等诸多缺陷,学生很难通过阅读与书籍建立互通,更无法深入作者的内心世界以及文本意境中。而深度学习强调学生学习的宽度和广度,能够解决传统阅读教学的弊端。在小学语文教学中要引导学生深度阅读,让学生和作者进行心灵交流,在陶冶情操的同时获得丰富的阅读体验和思想感悟,达到提升学生语文核心素养的目标。