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小学生数感素养的培养路径
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摘要
“数感”是小学生数学学习的一项重要素养,是学生学好数学的重要基础和保证。文章以苏教版教学为例,从两大方面深入探究宏观意识培养、规则意识养成等“数感”发展路径,以期对广大小学数学教育工作者在具体教学实践中能有所启示。
作者
李丽丽
机构地区
江苏省徐州市铜山区何桥镇张集小学
出处
《教学管理与教育研究》
2022年第24期83-84,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
关键词
数感
宏观意识
规则意识
培养路径
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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