看得见的和看不见的(大班)

设计思路:促进幼儿推理能力与解决问题能力的发展是幼儿数学教育的目标之一。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际问题的过程中,不仅能获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且可以通过尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维能力。