高校公共音乐教育课程建设探索——评《音乐的认知与心理》

新时代下,越来越多的人提高了自己对教育行业的关注度,在以往音乐学科授课过程中,提高学生对这项艺术的鉴赏能力,是大多数授课者展开教学活动的目标。近年来,专家研究发现表明:通过聆听音乐能够使听众清楚感知到创作人的内心情感及其在创作时的心理状态。为了进一步探讨音乐教育以及人类心理之间的关联性,本文结合李小诺编著的《音乐的认知与心理》一书,分析了音乐与人类心理以及情感之间错综复杂的关系,并结合大量实例。