共同富裕视角下职业教育扶贫成效评价体系构建

职业教育精准、高效扶贫是巩固脱贫攻坚成果的关键举措,亦是实现共同富裕的必要路径。对职业教育扶贫成效进行评价,关乎教育扶贫工程长远发展与实施效果。而我国职业教育扶贫成效评价仍面临“扶贫成效评价”与“阻贫成效评价”概念易混淆、“主体人”与“客体人”诉求易忽视、“主观渠道评价”与“辅助渠道评价”体系待完善、“专业标准”与“实践案例”指引存壁垒等问题。由此出发,面向共同富裕,分析职业教育扶贫成效评价体系构建原则,借助查阅国内相关文献和咨询专家方式择选出职业教育扶贫成效评价重要指标,并对各层级指标进行赋权,最终利用YAAHP软件与层次分析法建立评价指标体系。从推行“主客交互”多维性评价、促成“虚实结合”动态性评价、推动“多法渗透”层次性评价、强化“双全嵌入”覆盖性评价等角度提出具体实施路径,为提升职业教育扶贫成效提供理论参照。