摘要
虽然不少中小学校研学旅行已经开展多年,但依然存在诸多问题,比如课程资源匮乏,内容浅表化,教师指导不专业,研学和旅行出现脱节现象;课程实施方面多为学校“单体实施”和教育系统“单边发力”,活动开展随意,教育教学目标缺少系统化设计;社会支持平台不健全,缺乏统筹,等等。这些问题都严重影响了研学旅行课程的实践育人效果。
出处
《人民教育》
北大核心
2023年第1期69-71,共3页
People's Education
基金
山东省基础教育教学改革重点项目“义务教育阶段研学旅行课程系统构建与组织实施的研究”(项目编号3707015)部分成果。
