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高质量科普教育为创新型国家建设培养和储备可堪大用的人才--国际视野下科普教育的实践与启示 被引量:5

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摘要 发展科普教育促进公众科学素养提升已经成为国际共识。世界主要国家的科普教育理念因社会发展语境不同而存在差异,但增进公众理解科学、促进科学传播是科普教育的发展方向。政府在推动科普教育事业中承担首要责任,政府主导、其他利益相关方协作是科普教育良性发展的保障条件。公众科学素养监测评估为科普教育变革提供了动力。未来,我国应构建政府主导、多方协作的科普教育生态系统,深化国际合作,进一步提升本土高层次科普教育人才质量,加快建设优质科普教育资源、畅通传播渠道,重视和完善指向“四科-二能力”的科普教育监测评估体系建设。
作者 李慧 宋佳
出处 《人民教育》 北大核心 2023年第1期72-75,共4页 People's Education
基金 上海市人民政府决策咨询研究一般专项(社调中心)课题“本市中小学生生态文明素养与培育调研”(2021-S-22)阶段性成果。
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