运用元认知理论优化语文学习

我们常会遇到这样的情况,一些学生努力完成作业,课下认真复习,但成绩依旧不理想;而一些学生课上课下“看起来”都非常轻松,成绩还不错,还能兼顾兴趣爱好。爱学习不如擅长学习,他们的差别往往不是所谓的“智力差别”,而在于学生是否擅长学习,这就涉及了学生在学习上是否具有很强“元认知”的问题。