期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于任务群思想的初中语文大单元教学创新设计
被引量:
5
原文传递
导出
摘要
学习任务群是“新课标”提出的新概念,它凸显了学生主体的教育理念;而语文大单元教学则是从素养出发,基于校情和学情,从教学内容、目标、情境、任务、评价等全流程合理安排语文学习活动的综合性教学方案。江苏省徐州市东苑中学将两种教学思想结合,在不断实践中有了一些心得体会:一是在初中语文大单元教学创新设计时要注意任务设置的合理性,这包括设置情境任务时要考虑教学价值。
作者
曹蕾
机构地区
江苏省徐州市东苑中学
出处
《人民教育》
北大核心
2023年第1期78-78,共1页
People's Education
关键词
初中语文
设置情境
综合性教学
心得体会
校情
任务设置
新课标
学情
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
10
引证文献
5
二级引证文献
1
同被引文献
10
1
陈希.
基于大单元的初中语文教学任务群设计与实践[J]
.新课程导学,2023(8):87-90.
被引量:4
2
伏秋洁.
核心素养下初中语文大单元教学实践探究[J]
.汉字文化,2023(14):126-128.
被引量:7
3
任列平.
综合性学习在初中语文单元教学中的支架构建[J]
.品位·经典,2022(15):165-167.
被引量:6
4
赵富良,周正梅.
“三层级”视域下的初中语文大单元教学探析[J]
.中学语文教学,2022(10):27-30.
被引量:5
5
孙绍振.
“大单元/大概念”阅读:理论方法和战略前途[J]
.语文建设,2022(21):59-67.
被引量:17
6
颜雯.
构建初中语文大单元教学的优化路径[J]
.语文教学与研究,2022(24):134-136.
被引量:5
7
余向阳,施茂枝.
单元系列学习任务的组合--语文学习任务群视角下教材单元与大单元的对接[J]
.语文建设,2023(2):4-9.
被引量:7
8
冯林涛.
基于学习任务群的语文大单元教学设计[J]
.教师教育论坛,2022,35(12):87-87.
被引量:5
9
姚文.
基于语文学习任务群的大单元教学设计探究[J]
.教育家,2023(15):60-61.
被引量:5
10
陈清红.
初中语文大单元阅读教学实施策略分析[J]
.教师,2023(20):30-32.
被引量:5
引证文献
5
1
吴兴勤.
语文大单元教学探索——以统编版九年级上册第一单元为例[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2024(2):57-59.
2
王玲香.
学习任务群视角下初中语文大单元教学策略研究[J]
.中学课程资源,2024,20(2):38-40.
被引量:1
3
杨建波.
目标整合,变革进阶——新课标视域下的初中语文大单元任务群教学设计[J]
.试题与研究,2024(3):1-3.
4
周小琼.
基于大单元的初中语文教学任务群设计与实践研讨[J]
.课程教育研究,2024(1):190-192.
5
于亚楠,韩静.
项目化学习在初中语文大单元教学中的实施策略探索[J]
.国家通用语言文字教学与研究,2024(5):34-36.
二级引证文献
1
1
孙振坤.
聚焦“任务群”,问道“新样态”——2022版新课标初中语文阅读“学习任务群”的教学策略[J]
.语文世界(中旬刊),2024(6):12-13.
1
徐希.
农村小学英语教学中学生语用技能提升策略研究[J]
.英语教师,2022,22(20):185-187.
被引量:1
2
叶志强,张纪胜,宋旭.
中小学体育微课驱动学习模式实践研究[J]
.现代中小学教育,2023,39(1):66-69.
被引量:2
3
吴慧娟.
例谈初中历史情境创设策略[J]
.中学历史教学参考,2022(23):67-69.
4
张丽.
培养高中生政治认同素养的综合性教学研究[J]
.求知导刊,2022(35):95-97.
5
笪笑.
新时代下高校教学管理信息化研究——评《我国高校教学管理与信息化思维》[J]
.中国高校科技,2022(11).
被引量:3
6
王卫强,杜胜男,李焱斌.
基于SPOC的混合式教学模式应用研究——以天然气输送设计与管理课程为例[J]
.大学教育,2022(11):58-60.
被引量:1
7
杨丽华.
用朗读设置情境,将短文教出深韵——以《〈世说新语〉二则》为例[J]
.语文教学与研究,2023(1):54-57.
8
倪丽尧.
例析议题式教学的“四度”课堂[J]
.思想政治课教学,2022(12):30-33.
被引量:3
9
曾早早,方修琦,刘健.
自然环境服务:理解资源、环境与国家安全的逻辑起点[J]
.中学地理教学参考,2022(23):23-26.
10
李艳,胡晓培,黄丽.
发展身体协调性和灵敏性游戏[J]
.中国学校体育,2022(10):69-69.
人民教育
2023年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部