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合作学习存在的问题及对策

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摘要 5~6年级数学的教学内容与1~2年级相比无论是难度、深度、广度都有很大的差别,学生在这个阶段的学习压力会随着时间的推移逐渐增大,教学效果一般很难得到持续性的提升.很多教师都尝试运用合作学习的方式来应对这个阶段教学内容的转变,以更加多元化的教学模式激发学生在数学课堂中的学习兴趣,培养学生学习的主动性,提升整体的教学质量.本文首先阐述了合作学习的内涵,并根据当前小学数学5~6年级合作学习中存在的问题提出应对策略.

作者马燕燕

机构地区广河县上集小学

出处《小学科学》 2023年第2期115-117,共3页 Science

关键词小学数学合作学习问题对策

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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