“双减”背景下初中课后延时服务策略研究

在“双减”背景下,课后延时服务成为重要的补充性教育活动,在常规的课堂教学之外提供多元化的学习方式与内容,有效增强了校园生活的丰富性和层次性。文章结合实践经验,从尊重多元需求、推进学科融合、满足学生需求、拓展活动渠道、提供线上资源、拓展评价方式六个方面对初中阶段的课后延时服务策略进行探讨。