摘要
雅思阅读是雅思考试的重要组成部分,是学生获取文本信息和知识内容的有效途径,也是近年来教学人员及相关的学者们研究的重点之一。在学术领域,关于阅读教学的各种理论研究已经取得了丰富成果,然而,随着人们在心理语言学、认知语言学和应用语言学研究方面取得突破性进展,就雅思阅读视野中的图式理论本身的进一步实践探索及其应用研究,对于促进该领域深入研究的补充与发展无疑有着一定的积极意义。图式理论指引学习者如何利用“已有知识”来进行文本信息内容的解构与重构,以便从整体上提升学习者的阅读理解能力。图式理论与语言知识、语篇结构、主题内容、背景知识密切相关。运用图式理论,激活学习者原有知识,形成有效的阅读模式,提高阅读效率是雅思阅读教学的重要任务之一。本文对图式理论的逻辑机理进行述评,结合雅思阅读若干障碍,阐释了图式理论的应用价值。
