基于信息化技术的高职院校飞机维修专业“六维度深度融合”教育教学体系研究

数字技术和网络技术的飞速发展为信息技术与教育教学的深度融合提供了良好的先决条件,信息化技术的应用极大推动教育体系变革。2018年,教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》是推进“互联网+教育”的具体实施计划,明确了“将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,支撑引领教育现代化发展,推动教育理念更新、模式变革、体系重构”,提出到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标。[1]职业教育信息化是推进职业教育深化改革的必由之路,也是推动高职教育高质量发展的关键环节。在当前特殊时期,学校教育空间的物理特性显然无法适应学生的成长和发展。通过信息化技术建设,在学校物理教育空间基础上构建虚实相生的全智能教育空间是高职院校未来的发展趋势。本文探索构建了“六维度深度融合”的教育教学体系,借助信息化技术打破传统教育空间的物理壁垒,培养学生核心素养与综合能力。