知之,好之,乐之——兴趣教学在文言文教学中的实践

文言文教学是中职语文教学中的难点,学生厌学,教师怕教。传统的教法学法“教师讲,学生听”,难以使学生们保持兴趣并坚持学习下去。为了使他们好学、乐学,进而提高其文言文水平,笔者立足于学生的现状,高度尊重学生,全面依靠学生,从“激发兴趣、利用资源、开展游戏”三个方面进行了兴趣教学的一系列尝试。