摘要
“金课”建设的实质是推进教学改革,提高高等教育本科教学质量,加快一流本科建设。“金课”建设意见为高等学校培养创新型人才提供了行动指南,是提升高等教育教学质量水平的针对性决策,也是推动教师自我更新和超越的时代契机。“金课”建设要坚持以学生发展为中心的教育教学理念,要尊重学科特性,以实现学科能力与素质为课程目标。“金课”建设的三大路径在于:重构思想观念与持续实践有机结合,实现教师发展;重建课程教学质量评价体系,调整学生评教与教师教学考核之间的硬性联结;通过创造性工作明确教学目标、重组教学内容、创新教学方法。
出处
《高教探索》
北大核心
2023年第1期57-62,共6页
Higher Education Exploration
基金
2020年度广东省高等教育教学改革项目暨华南农业大学2020年校级教改重点项目(项目编号:JG20003)“基于高阶性、创新性和挑战度‘三位一体’的‘金课’改革研究与实践——以《中国文学批评史》为例”的阶段性成果之一。
