摘要
伴随着知识经济时代的发展和社会对高质量劳动人才要求的提高,许多高校着力培养劳动教育人才,然而高校劳动教育人才培养工作的开展仍存在较多问题。劳动教育人才具有与传统实践型人才不同的特质,他们是具有系统思维、独立自主、实践创新、灵活多变的个体。立足系统思维,深入研究劳动教育人才的培养模式,进而发现环境、理念、理论、师资、课程等问题,从劳动教育人才培养的教学环境、教育理论、教学模式、课程设置等方面总结经验,提出高校劳动教育人才培养要全方位地从系统性、整体性、多样性、动态性和层次性思考,探索高校劳动教育人才培养的路径。
出处
《高教探索》
北大核心
2023年第1期114-118,共5页
Higher Education Exploration
基金
广东省教育科学“十三五”规划(德育专项)研究项目“基于SNM的理工科高校劳动教育路径研究”(2020JKDY024)
广州市哲学社会科学发展“十四五”规划课题“基于数字化视角的大学生劳动教育质量评价研究”(2022GZGJ134)
广东省教育科学规划课题(党建研究专项)“高校学生党支部组织生活创新模式研究——基于学生社区社工服务站的构建与实践”(2022JKDJ021)的研究成果之一。
