破学科藩篱:融合视域下的议题式教学

学科融合是大势所趋。思想政治学科和体育与健康学科相融合能够促进学科核心素养培育,以及推动人更好地发展。文章以“弘扬中华优秀传统文化与民族精神”为例,从围绕核心素养、建构议题内容,创设学习情境、搭建议题支架,借助共同学习、开展议题活动三个层面进行设计,探索学科融合之路,为思想政治课程教学实施提供启发。