摘要
以“整本书阅读”理念指引《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(初中)》(以下简称“《读本》”)教学,可以促进学生对《读本》的整体认识,提升学生学习《读本》的主体意识,奠定师生研讨《读本》的重要基础。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2022年第46期32-34,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
2021年度上海市虹口区教育科学研究青年课题“政治认同视野下初中《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的有效利用研究”,课题号:Q21109。
