关于深度学习的实践与认识——以“冷战与国际格局的演变”为例

深度学习(Deep Learning)是指在教师的引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与,体验成功,获得发展的有意义学习过程。笔者基于此教学理念,以“冷战与国际格局的演变”一课为例,从课魂提炼的教学立意、真实细节的情境创设、多元史料的思维冲突、巧设疑问的教学探究、面向未来的价值提升等五个方面,于深度学习视域下谈谈对新教科书内容的梳理与整合,若有不当之处,敬请斧正。