摘要
以“磁感应强度”为例,运用中学物理闯关教学策略进行课堂教学,设计比赛闯关、自主闯关、合作闯关、对比闯关等闯关形式,让学生经历“引入概念”“探究规律”“构建概念”和“应用概念”等闯关过程,通过基于学生认知的进阶问题链促进学习进阶。
出处
《中学物理教学参考》
2022年第35期33-36,共4页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
广东省教育科研规划2021年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“中学物理积件实验教学体系的建构与实施”,批准号:2021ZQJK124
广东省教育科学规划2023年度中小学教育科研能力计划项目“指向科学思维提升的中学物理游戏闯关教学模式的构建”,项目批准号:2023YQJK800
广东省重点领域研发计划“‘新一代通信与网络’重大专项(第七批)项目‘5G+智慧教育’”,项目批准号:2020B001130014
广东省教育科研“十三五”规划2018年度研究项目“农村中学物理学科核心素养培养途径与策略研究”,批准号:2018YQJK309
